[ Pobierz całość w formacie PDF ]

Wyró\niamy następujące rodzaje gaśnic:
- gaśnice pianowe,
- gaśnice śniegowe,
- gaśnice proszkowe,
- gaśnice halonowe.
Wszystkie gaśnice, po ich wyprodukowaniu, mają określony termin wa\ności podany na
etykiecie fabrycznej, umieszczonej na gaśnicy. Po upływie terminu wa\ności gaśnica powinna
być poddana przeglądowi przez instytucje lub osoby posiadające odpowiednie uprawnienia.
W budynku, gdzie znajduje się gabinet stomatologiczny nale\y umieścić w widocznych
miejscach pomieszczeń ogólnie dostępnych wykazy telefonów alarmowych oraz instrukcję
postępowania na wypadek po\aru.
Zgodnie z aktualnie obowiązującymi Polskimi Normami oznakować:
- drogi, wyjścia i kierunki ewakuacji,
- miejsca usytuowania urządzeń alarmowych przeciwpo\arowych (ręcznych przycisków
po\arowych),
- lokalizację przeciwpo\arowego wyłącznika prądu elektrycznego,
- miejsca, w których znajduje się podręczny sprzęt gaśniczy oraz hydranty.
Wykonywać okresowo następujące czynności:
- przeprowadzić pomiary rezystancji izolacji przewodów roboczych instalacji elektrycznej,
co najmniej raz na 5 lat,
- przeprowadzić badanie instalacji odgromowej co najmniej raz na 5 lat,
- przegląd stanu technicznego i badanie szczelności instalacji gazowej raz w roku,
- przegląd podręcznego sprzętu gaśniczego nie rzadziej ni\ raz w roku.
Znaki informacyjne o mo\liwości ewakuacji
Rys. 16. Wyjście ewakuacyjne [7]
Rys. 17. Kierunek do wyjścia drogi ewakuacyjnej [7]
Rys .18. Kierunek do wyjścia drogi ewakuacyjnej schodami w dół w prawo [8]
Rys. 19. Kierunek do wyjścia drogi ewakuacyjnej schodami w dół w lewo [8]
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
43
Aby uniknąć po\aru w gabinecie stomatologicznym nale\y ograniczyć czynniki ryzyka.
Wyłączać oświetlenie, komputery na jakiś czas, aby nie powstało przepięcie i po\ar,
zlikwidować w otoczeniu środki łatwopalne. Nie rozpalać ognisk, nie palić śmieci w okolicy
gabinetu.
Działania jakie nale\y podjąć gdy zauwa\ymy po\ar:
- nie wpadaj w panikę!  zachowaj spokój,
- dym i gazy trujące znajdują się pod sufitem, dlatego schyl się i poruszaj się blisko ścian,
- jeśli znajdujesz się w płonącym budynku włącz alarm  jeśli taki jest w nim
zainstalowany,
- w trybie natychmiastowym opuść budynek, nie zabieraj ze sobą niczego,
- jeśli nie mo\esz dotrzeć do drzwi wyjściowych, wejdz do pomieszczenia jeszcze nie
ogarniętego po\arem, zbij jakimś przedmiotem okno  ale zachowaj ostro\ność przy
stłuczonej szybie, aby się nie pokaleczyć,
- zadzwoń po Stra\ Po\arną (tel. 998)  nie dzwoń z płonącego budynku, skorzystaj
z telefonu w sąsiednim budynku,
- nie wchodz na teren płonącego budynku nim Stra\ Po\arna nie ugasi po\aru,
- nie wchodz do pokoju ogarniętego po\arem i dymem.
4.4.2. Pytania sprawdzające
Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń.
1. Co to jest Kodeks Etyki Lekarskiej?
2. Jakimi cechami charakteryzuje się higienistka stomatologiczna postępująca zgodnie
z zasadami etyki?
3. Kto powinien prowadzić dokumentację w gabinecie stomatologicznym?
4. Jakie funkcje pełni dokumentacja stomatologiczna?
5. Na czym polega aseptyka i antyseptyka?
6. Jakie warunki zgodne z BHP powinien spełniać gabinet stomatologiczny?
7. Co to są  odpady medyczne ?
8. Jakie akty prawne regulują sposób postępowania z odpadami medycznymi, w tym
stomatologicznymi?
9. Jakie działania nale\y podjąć, gdy zauwa\ymy po\ar?
4.4.3. wiczenia
wiczenie 1
Zaaran\uj scenki, w których poka\esz zachowanie etyczne i nieetyczne higienistki
stomatologicznej w stosunku do pacjenta. Jakie normy moralne powinny charakteryzować
higienistkę stomatologiczną?
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym etyki zawodowej,
2) przeanalizować zachowania etyczne i normy moralne jakimi powinna charakteryzować
się higienistka stomatologiczna,
3) napisać scenariusze scenek,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
44
4) zaprezentować scenki na forum grupy,
5) przeprowadzić analizę scenek poszczególnych grup,
6) zaprezentować wyniki ćwiczenia.
Wyposa\enie stanowiska pracy:
- komputer z dostępem do Internetu,
- fartuch, rękawiczki jednorazowe i inne akcesoria do prezentacji scenek.
wiczenie 2
Przeczytaj zdania zawarte w arkuszu ćwiczeniowym i zaznacz X czy są one prawdziwe
czy fałszywe.
Tabela do ćwiczenia 2
PRAWDA FAASZ
Lekarz nie musi przestrzegać etyki.
Seneka to twórca praw etycznych.
Stomatolodzy powinni przestrzegać BHP.
Azotany to związki toksyczne.
Ochrona środowiska nie jest wcale wa\na.
Aseptyka to nurt filozoficzny.
W gabinecie stomatologicznym powinno być czysto.
Stomatolog powinien być cierpliwy i wykazywać się
empatią.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym etyki zawodowej,
2) przeczytać uwa\nie zdania zawarte w tabeli,
3) zaznaczyć znakiem X prawdę lub fałsz,
4) zaprezentować wyniki ćwiczenia.
Wyposa\enie stanowiska pracy:
- kartki papieru,
- długopisy.
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
45
wiczenie 3
Wpisz w diagram czynności, jakie nale\y wykonywać podczas stosowania aseptyki.
Czym ró\ni się aseptyka od antyseptyki?
Diagram do ćwiczenia 3
Aseptyka
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym aseptyki,
2) wyszukać odpowiednie cechy aseptyki,
3) przeprowadzić analizę zadań w zakresie aseptyki i antyseptyki,
4) podać ró\nicę między tymi działaniami,
5) uzasadnić konieczność stosowania aseptyki i antyseptyki,
6) zaprezentować wyniki ćwiczenia.
Wyposa\enie stanowiska pracy:
- komputer z dostępem do Internetu,
- literatura zgodna z punktem 6 poradnika dla ucznia.
wiczenie 4
Korzystając z aktów prawnych z zakresu gospodarowania  odpadami medycznymi
odpowiedz na pytania:
1. Jakie obowiązki w świetle aktualnych przepisów prawnych spoczywają na wytwórcach
 odpadów medycznych ?
2. Jakie  odpady medyczne powstają w gabinetach stomatologicznych?
3. Dlaczego problem  odpadów medycznych jest przedmiotem regulacji prawnych?
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym gospodarowania odpadami medycznymi,
2) wyszukać w Internecie akty prawne regulujące gospodarkę  odpadami medycznymi ,
 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
46
3) przeprowadzić analizę tych aktów,
4) odpowiedzieć na pytania,
5) wykazać związek między  odpadami medycznymi , a ochroną środowiska,
6) przedyskutować wnioski w grupie,
7) zaprezentować wyniki ćwiczenia.
Wyposa\enie stanowiska pracy:
- komputer z dostępem do Internetu,
- literatura zgodna z punktem 6 poradnika dla ucznia.
wiczenie 5
Wpisz w diagram cechy gabinetu lekarskiego, który jest przyjazny dla pacjenta. Jaką rolę
w gabinecie lekarskim pełni higienistka stomatologiczna? Jakie działania powinna podjąć
higienistka stomatologiczna w sytuacji, gdy w gabinecie wybuchłby po\ar?
Diagram do ćwiczenia 5
Gabinet
lekarski
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś:
1) przeprowadzić analizę czynników, które będą wskazywały na pozytywną ocenę
higienistki stomatologicznej i gabinetu stomatologicznego z punktu widzenia pacjenta,
2) wpisać najwa\niejsze cechy do diagramu,
3) przeprowadzić ocenę cech, jakie musi spełniać gabinet lekarski,
4) określić rolę higienistki stomatologicznej w gabinecie stomatologicznym, [ Pobierz całość w formacie PDF ]

  • zanotowane.pl
  • doc.pisz.pl
  • pdf.pisz.pl
  • supermarket.pev.pl

    •